6月7日上午，南京大学操太圣教授和湖南师范大学王卫华教授应邀来院在教科楼301报告厅分别作了题为《教育强国战略下基础教育高质量发展》、《教育的定义方式及评析》的专题讲座。williamhill威廉希尔100余名师生共同参加，会议由williamhill威廉希尔学科带头人周险峰教授主持。

操太圣教授围绕《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》两份重要文件，系统梳理教育强国与科技强国建设的发展脉络。结合全球创新指数、教育强国指数等调研数据，他客观总结了十余年来我国教育、科技领域取得的发展成果，同时指出当前在全面发展、家国情怀、创新精神培养等方面存在的短板。针对基础教育发展的重点，操太圣教授明确两大核心方向：一是坚守基础教育立德树人的根本任务。二是厘清学校发展重点任务。报告兼具政策高度与研究深度，为理解我国基础教育高质量发展提供了清晰的战略图景。

王卫华教授以“如何界定教育”这一核心问题为切入点，首先讲解了“属+种差”的经典教育定义方法，以及谢富勒提出的描述性、规定性、纲领性三大教育定义范式。随后，王卫华教授依托康德、赫尔巴特、杜威等中外教育名家的核心理论，结合趣味教学案例与陶行知经典教育故事，生动解读了教育的实在论定义与现象学定义两种核心方式。授课过程中，他系统对比了两大认知范式的思维差异、核心优势及现存局限，并点明当前两大研究范式逐步融合的行业发展趋势，引导在场人员以辩证思维开展教育理论与实践研究。

两场讲座站位高远、内容充实，兼具宏观政策视野、实践指导价值与理论思辨深度，两大主题互为补充、有机统一。参会人员纷纷表示，通过本次学习，大家进一步领会了国家教育战略与改革部署，更新了教育研究思维，收获颇丰。此次活动成功搭建起良好的学术交流平台，也为全体师生后续开展学习、研究及教育实践工作明确了思路、指明了方向。

编辑：马亦斐 摄影：马亦斐 初审：李艺嘉 复审：李龙珠 终审：孙天义